Die Eingewöhnung wird als wechselseitiger Prozess eines komplexen Zusammenspiels zwischen dem Kind, seinen Bindungspersonen, den Peers und den pädagogischen Fachkräften verstanden. Kinder werden als handlungsfähige und handlungsmächtige soziale Akteur*innen betrachtet, weshalb es wichtig ist, sie aktiv den Eingewöhnungsverlauf mitgestalten zu lassen und Partizipation zu erleben.
Dies geschieht auf der Grundlage von wahrnehmenden Beobachtungen der pädagogischen Fachkraft.

In der Fortbildung lernen Sie:

- die Bedeutung von Übergängen im Laufe des Lebens kennen
- Wahrnehmendes Beobachten für die partizipatorische Eingewöhnung zu nutzen und die kindlichen Potenziale, Interessen und Vorlieben aufzugreifen
- Wie Sie Kinder und Eltern angemessen bei der Eingewöhnung einbeziehen und feinfühlig unterstützen können
- Die Signale der Kinder sensibel wahrzunehmen und den Eingewöhnungsprozess daran auszurichten

Grundlagen und methodische Vorgehensweise:

- Bindungstheorie, Traumatheorie und Transitionstheorie verstehen lernen
- Wahrnehmende Beobachtung als zentrales Handwerkszeug kennenlernen
- Die 7 Phasen des partizipatorischen Eingewöhnungsmodells (PE) anwenden lernen
- Abschließender Tag zum Austausch und zur Vertiefung

2 Tage: 21. und 22.01.2027, jeweils von 9.00 - 16.00 Uhr

Anmeldeschluss: 16. Dezember 2026

Kurstermine

Anzahl: 2

Download der Kurstermine

Dozent(en)

---

Zuständige(r) Mitarbeiter(in)