Inklusion geht von der Einzigartigkeit jedes Kindes aus und von der Idee des gemeinsamen Lebens und Lernens aller Kinder (A. Prengel).

Für die Praxis bedeutet dies, eine Balance zu finden zwischen der Anerkennung einzelner Kinder und der Gestaltung des Alltags und des Lernens in der Gemeinschaft.
Die Stärkung der Basiskompetenzen einzelner Kinder, der Umgang mit individuellen Unterschieden und die Gestaltung von Lern- und Bildungsprozessen in Gruppen, werden in diesem Seminar, auf Grundlage des BEP reflektiert und praktische Impulse für die Weiterentwicklung in Teams oder Tandems erprobt.

Ziele der Fortbildung:
- Kennen und verstehen lernen der Hintergründe und Voraussetzungen für Inklusion auf Grundlage des BEP
- Reflexion von widersprüchliche Anforderungen und kennlernen der sog. „BEP Lupen“ als Reflexionsinstrument
- Gewinnung eines Überblicks über praktisch relevante Situationen und Anregungen für die Weiterentwicklung einer inklusiven Praxis
- Verständnis von Inklusion als Prozess, den es fortlaufend zu gestalten gilt auch im Hinblick auf die Gestaltung von Übergängen, Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern sowie der Kooperation und Vernetzung.

3 Termine

Anmeldeschluss: 06. September 2027

Kurstermine

Anzahl: 3

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Dozent(en)

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